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《牛津初中英语》9A 教材分析
作者:何  锋  文章来源:江苏省中小学教学研究室  点击数:  

一、指导思想

认真学习《英语课程标准》,更新教学观念,研究教材,明确本学期的教学内容和目标,根据英语教学规律和学生的认知水平,运用先进的教学策略和多样化的评价方式,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生养成良好的学习习惯和有效的学习策略,形成一定的综合语言运用能力,提高英语教学效率。

 

二、教学要求

1 目标要求

1) 教学目标明确具体, 符合课标、教材要求和学生的实际认知水平。(对有能力的学生可以作适当的扩充)

2) 注重基础知识的学习和听写技能的培养, 加强观察能力、记忆思维、联想思维和创新精神的培养。

3) 通过有效的课堂教学模式, 让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成学习任务,感受成功, 形成积极的学习态度。

2. 新授课进度要求

1) 总体原则

根据本校学生实际情况,整体规划教学进度,在保证完成教学任务的前提下,安排一定的复习时间帮助学生对所学知识进行必要的梳理和归纳。

2) 新授课进度

期中考试前完成牛津初中英语9A教材Unit1---Unit3 的教学,

期末考试前完成牛津初中英语9A教材Unit4---Unit6 的教学。

 

三、教材的结构

1.《牛津初中英语》按照话题功能结构任务相结合的思想编排,以话题为主线,任务为主导,辅以功能和结构项目,有效培养学生综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开,内容联系社会生活,贴近学生生活实际,富有时代气息,体现时代精神。围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务,学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式,学习和使用英语,真正体现以学习者为中心的教学理念。功能、语法和词汇是语言运用的重要基础,同样得到应有的重视。教材将语言知识置于生动的语言情景之中,使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动。

29A有两个模块(Module)、六个单元(Unit),每个模块三个单元。各单元话题大多联系学生的现实生活(the students’ here and now),同时向学生周围的世界逐步扩展,既引起学生学习英语的兴趣,又引导学生探索身边的世界。

      Module  1 Getting along with others

          Unit 1  Star signs           描述自己或他人的内在性格和品质

 

Unit 2  Colour               了解色彩和情绪的关系

Unit 3  Teenage problems     关注青少年的困惑

并给予指导

 

Module  2   Teenage life           

Unit 4  TV programmes         描述各种类型的电视节目

Unit 5  Films                 介绍自己最喜爱的电影明星

 

 

 

Unit 6  Detective stories     介绍不同类型的侦探故事

 

四、课型分析

单元

阶段

部分

学习材料

课型

教学重点

从技能培养目标来划分

从教学过程来划分

 

 

 

Period 1

P2-P3

Comic strip Welcome

to the unit

听说课

新授课

初步了解12星座的图形。辨别代表不同星座的不同标志;学习代表各个星座的标志的名称。要求了解会读听。

Period 2

P4-P5

Reading

阅读课

新授课

了解西方文化中有关星座的信息,要求认识和了解与性格有关的形容词。

Period 3

P4-P7

Reading

阅读、练习课

巩固课

巩固本课所学的相关表达法,并能灵活运用。

Period 4

P8

Vocabulary

词汇课

新授课

了解和掌握更多的形容词,辨别形容词是褒义还是贬义。进一步学习对人的性格及品质的描述方式

Period 5

P9-P10

Grammar

语法课

新授课

  帮助学生正确使用It is + adj. + of… + 动词不定式和 to be +adj. + enough   + 动词不定式的句型结构

Period 6

P11-P13

Grammar

语法课

新授课

区分巨资的不同成分,用句子的基本成分造句。

Period 7

P14-P15

Integrated skills

综合技能课

新授课

在书面和口语形式中了解中国的12生肖,从阅读和听力材料中加深了解有关信息,然后再弄清事实。

Period 8

P15, P17

Study skills

语言技能课

新授课

辨别和了解英语口语和书面语中不同的正式程度;在已经完成的作业中找出并改正不适合的用语错误。

Period 9

P16, P18

Main Task

写作课

新授课

组织观点并证明这些观点是合理的;用例子证明观点;用所设计的流程图,根据对某人各方面品质的描述完成对其担任学生会主席的推荐信

Period 10

P19

Checkout

语言知识课

复习课

复习本单元的话题和语法

 

 

 

Period 1

P20-P21

Comic strip Welcome

to the unit

 

听说课

新授课

了解最常见的7种颜色

Period 2

P22-P23

Reading

阅读课

新授课

学习不同种类的颜色,及其对人情绪的影响

Period 3

P22-P25

Reading

阅读、练习课

巩固课

了解颜色所代表的含义;认识并理解有关情感的词汇;把颜色和性格搭配起来。

Period 4

P26

Vocabulary

词汇课

新授课

掌握更多表示情绪的形容词,并学习一些有关联的同义词

Period 5

P27-P28

Grammar

语法课

新授课

正确使用would rather…thanprefer…to表示主观倾向

Period 6

P29-P31

Grammar

语法课

新授课

正确使用不定代词

Period 7

P32-P33

Integrated skills

综合技能课

新授课

认识一家色彩工作室,从广告印刷品中获得信息;巩固渡河听过程中获取的信息,确认事实。

Period 8

P33-P34

Study skills

语言技能课

新授课

进一步学习提建议的方式,描述颜色的作用;了解th清辅音和浊辅音的区别。

Period 9

P35-P36

Main Task

写作课

新授课

指导学生根据色彩和情绪的关系描述图片中的人物

Period 10

P37

Checkout

语言知识课

复习课

复习本单元的话题和语法

 

 

 

Period 1

P38-P39

Comic strip Welcome

to the unit

听说课

新授课

启发学生思考青少年中常见的一些问题

Period 2

P40-P41

Reading

阅读课

新授课

了解怎样把问题写出来以及怎样表达情感,寻求建议。

Period 3

P40-P43

Reading

阅读、练习课

巩固课

进一步阅读两封信,并通过练习认识并理解文中与问题有关的词汇。

Period 4

P44

Vocabulary

词汇课

新授课

了解动词get的不同用法和含义;用动词get谈论问题。

Period 5

P45-P46

Grammar

语法课

新授课

学会使用‘wh-’加动词不定式得用法,了解常见的句子类型

Period 6

P47-P49

Grammar

语法课

新授课

学习使用宾语补足语进行表达,进一步了解五种常用的句子结构

Period 7

P50-P51

Integrated skills

综合技能课

新授课

从一个学生的情况介绍中获得信息;把一个学生的情况介绍记录下来;从对话中获取信息;写一份访问纪录。谈论个人问题;提供建议。

Period 8

P52

Study skills

语言技能课

新授课

养成校对和修改作业的习惯;是常见的语言错误;改正书面文字的错误。

Period 9

P53-P54

Main Task

写作课

新授课

指导学生倾诉自身面临的困惑和烦恼以及自己是如何处理的,就压力问题写一封信。

Period 10

P55

Checkout

语言知识课

复习课

复习本单元的话题和语法

 

 

 

Period 1

P58-P59

Comic strip Welcome to the unit

听说课

新授课

了解和相关电视的词汇(actor, broadcast, studio, remote control, TV channel)介绍电视节目的各种类型并了解学生的喜好

Period 2

P60-P61

Reading

阅读课

新授课

阅读对周六电视节目的预告,进一步了解各种类型节目的特点,并完成课后的相关习题

Period 3

P60-P63

Reading

阅读、练习课

巩固课

进一步阅读四篇节目介绍,掌握文中出现的常用表达法 such as, a number of, be covered with, vote for, notuntil, be full of, win an award for

Period 4

P64

Vocabulary

词汇课

新授课

学习更多的电视节目类型 documentary, game show, chat show, drama series

Period 5

P65-P67

Grammar

语法课

新授课

掌握用betweenand…、            fromto…、beforeafter     untilwhileas表达事情发生的时间

Period 6

P68-P69

Grammar

语法课

新授课

掌握副词的比较级和最高级

Period 7

P70-P71

Integrated skills

综合技能课

新授课

进一步了解青少年观看电视的习惯(时间、好恶、原因)并能对此作出交流

Period 8

P72

Study skills

语言技能课

新授课

掌握单词后-(e)s结尾的读音;清辅音后读/s/, 浊辅音和元音后读/z//s/ /z/ /ʃ/ /ʒ/ /tʃ/ /dʒ/后读/iz/

Period 9

P73-P74

Main Task

写作课

新授课

指导学生根据电视节目的特点自行设计一个节目

Period 10

P75

Checkout

语言知识课

复习课

复习本单元的话题和语法

 

 

 

Period 1

P76-P77

Comic strip Welcome

to the unit

听说课

新授课

介绍电影拍摄中的一些知识和常用语(stand by, action, good take, take two)

Period 2

P78-P79

Reading

阅读课

新授课

介绍著名影星奥黛丽.赫本的生平, 并根据课文内容完成相关练习

Period 3

P78-P81

Reading

阅读、练习课

巩固课

进一步阅读奥黛丽.赫本的生平介绍,并掌握文中出现的常用表达法(not onlybut also, mourn the loss of, put ones effort into (doing) sth, play the role of , go beyond, devoteto, pass away

Period 4

P82

Vocabulary

词汇课

新授课

了解电影的各种类型

Period 5

P83-P85

Grammar

语法课

新授课

学习过去完成时的基本用法及其肯定式,否定式和疑问式

Period 6

P86-P87

Grammar

语法课

新授课

掌握用why not,  why don’t you, perhaps提建议的方式

Period 7

P88-P89

Integrated skills

综合技能课

新授课

进一步了解有关电影的知识并进行交流

Period 8

P90

Study skills

语言技能课

新授课

帮助学生对不同观点进行反馈, 表达赞成或反对

Period 9

P91-P92

Main Task

写作课

新授课

仿照巩俐的生平介绍描写一位自己喜爱的电影明星

Period 10

P93

Checkout

语言知识课

复习课

复习本单元的话题和语法

 

 

 

Period 1

P94-P95

Comic strip Welcome

to the unit

听说课

新授课

初步了解有关案件和嫌疑人的信息(案件发生的时间,地点和受害人,嫌疑人的姓名,职业,居住地,外貌特征以及案发时的个人活动

Period 2

P96-P97

Reading

阅读课

新授课

阅读一篇侦探故事并搜集各种线索,完成课后的习题

Period 3

P96-P99

Reading

阅读、练习课

巩固课

进一步阅读侦探故事,并通过练习掌握文中出现的常用表达法 take place, bleed to death, as a result, put up a struggle, be guilty of, be charged with, so far, at the time of the crime, offer a reward of …)

Period 4

P100

Vocabulary

词汇课

新授课

更多地了解侦探故事中的犯罪类型和罪犯(kidnapping, kidnapper, shoplifting, shoplifter, theft, thief, murder, murderer

Period 5

P101-102

Grammar

语法课

新授课

区别一些易混淆的动词 (bring/ take, hear/ listen, see/ look/ watch, go/ come)

Period 6

P103-P105

Grammar

语法课

新授课

掌握间接引语的用法, 注意直接引语变为间接引语时的三大变化:人称,时态,时间状语

Period 7

P106-P107

Integrated skills

综合技能课

新授课

根据所掌握的线索和嫌疑人的资料判断罪犯

Period 8

P108

Study skills

语言技能课

新授课

了解相同拼写的不同词性单词的发音,做名词用时,重音常在第一个音节上,做动词用时,重音常在第二个音节上

Period 9

P109-P110

Main Task

写作课

新授课

指导学生自己编写一个侦探故事

Period 10

P111

Checkout

语言知识课

复习课

复习本单元的话题和语法

 

五、内容分析

(一)本册新学习的语法内容

1)语法

Ø        过去完成时    (U5)

Ø        间接引语      (U6)

2)词类

Ø        would rather…thanprefer…to表示主观倾向  (U2)

Ø        不定代词     (U2)

Ø        ‘wh-’ 后接动词不定式的用法     (U3)

Ø        betweenand…、fromto…、beforeafteruntilwhileas表达事情发生的时间  U4

Ø        副词的比较级和最高级   (U4)

3)句子和句型

Ø        句型It is + adjective + of … + (not) to do sth.     (U1)

Ø        句型 … ‘to be’ + adjective + enough + to do sth.   (U1)

Ø        句子成份、种类及常见的结构   (U1, U3)

4)话题

Ø        Unit 1: 谈论星座和人物性格之间的关系

Ø        Unit 2: 谈论颜色对个人心情的影响

Ø        Unit 3: 谈论青少年所遇到的各种问题及解决方法

Ø        Unit 4: 谈论不同类型的电视节目

Ø        Unit 5: 谈论各种电影内容并能对电影明星进行介绍

Ø        Unit 6: 对案发现场,线索,证据及嫌疑人进行描述

5)交际用语

5)交际用语

Ø        建议与观点     Unit 1Unit 2Unit 3, Unit 5, Unit 6

Ø        比较           Unit 1, Unit 2, Unit 4Unit 5

Ø        责备和抱怨      ( Unit 3 )

Ø        偏好和爱好      ( Unit 4, Unit 5)

Ø        逻辑关系        ( Unit 6 )

(二)教学建议

1.研究课标,钻研教材,加强集体备课与研讨,注重备教材、备学生。

2. 细化教学目标设计,合理安排分层次教学,使之贴近学生学习需求,依据课标切实掌握好教学深度和广度。

3  重视问题情境的设置,激发学生学习的持续兴趣。关注学生学习策略的指导和对学习有困难的学生有计划的辅导,把提高课堂效益落在实处。

4  紧紧围绕课标规定的核心知识和基础内容安排测试练习,及时对所学知识进行反馈,指导学生学会反思。

5  重视学习策略、学习方法的指导,提高学生学习的效率。

(三)评价建议

1.加强重在过程的发展性评价;

2.增加使用质性评价方法,如课堂观察;课后访谈;完成某个任务的表现性评价;学生成长纪录袋等;

3.注重学生本人在评价中的积极参与;

4.从多方面对学生的学习过程进行考察,如上课的投入程度,课外阅读的内容和数量,课外听说活动的内容和数量等。

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